Opublikowane: 2016-12-31

SZKOŁA JAKO SPOSÓB ZDOBYWANIA DÓBR (INDIANIE E’ÑEPÁ, AMAZONIA WENEZUELSKA)

TARZYCJUSZ Buliński

Abstrakt

This article analyses how material, industrially produced, goods are acquired through schools by E’ñepá Indians in Venezuelan Amazonia. Based on ethnographic fieldwork the author shows how Indians use school goods to build social position in a traditional way. Contrary to a popular hypothesis, school education does not contribute to acculturation – Indian teachers do not become agents of cultural change. They are however persons who are able to familiarize tattó (“White people”) and thereby they take control over the flow of goods from national societies. In this way school becomes a place which represents the abundance of material goods, and the teacher becomes their master and donor.

Słowa kluczowe:

Indianie E’ñepá, szkoła, dobra materialne, zmiana kulturowa, biała odmiana człowieka, Amazonia, nauczyciele indiańscy

Pobierz pliki

Zasady cytowania

Buliński, T. (2016). SZKOŁA JAKO SPOSÓB ZDOBYWANIA DÓBR (INDIANIE E’ÑEPÁ, AMAZONIA WENEZUELSKA). Etnografia Polska, 60, 63–82. Pobrano z https://journals.iaepan.pl/ep/article/view/107

Cited by / Share


Ta strona używa pliki cookie dla prawidłowego działania, aby korzystać w pełni z portalu należy zaakceptować pliki cookie.